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王仁祥:湖南职业教育迎来大改革、大发展、大作为|问策湖湘

转载 丨 2021 - 02 - 02

无论是“湖南制造”还是“湖南智造”,其核心力量是人才,尤其是高素质技术技能人才。伴随着经济转型升级,湖南职业教育发展早已跻身全国“第一方阵”。

2019年湖南因职业教育改革成效明显,成为首批获国务院真抓实干督查激励的六个省份之一。2020年,湖南职业教育的各项核心指标较2019更进一步。

“十四五”开局之年,湖南如何打造职业教育改革发展高地?

“希望通过湖南的职业教育高地建设,推动职业教育在湖南的大改革大发展,让职业教育真正成为大有作为的一种新的教育类型。”省政协委员、九三学社湖南省委会副主委、省教育厅副厅长王仁祥说,“我们将通过中职教育、高职教育和职业教育本科的体系建设,培养一批规模相当、特色鲜明的技能型人才,成为现代新湖南建设的蓬勃力量。”

湖南职业教育如何布局?如何创新发展模式?如何形成特色、增强竞争力?又将培养怎样的人才?

对话

力量湖南:“十四五”期间,湖南如何打造职业教育改革发展高地?

王仁祥:湖南,作为中部崛起的生力军,正抢抓历史性机遇,奋力建设富饶美丽幸福新湖南。在新湖南建设征途上,“制造大省”正快速向“制造强省”跨越。与时俱进中,“智造湘军”强势突起,让世界为之瞩目。

湖南省委省政府认真贯彻落实习近平总书记的重要指示精神,正大力实施“三高四新”发展战略。通过大力发展职业教育,加快湖南从“人口大省”向“人才强省”的转变——当前,湖南职业教育进入了新的发展阶段,即大改革、大发展、大有作为的阶段。职业教育作为技能人才的“蓄水池”,正成为推动新湖南建设的蓬勃力量。

力量湖南:湖南职业教育要培养什么样的人才?

王仁祥:湖南“三高四新”战略的实施,需要大量的支撑“三个高地”建设的技能型人才。我们提出,职业教育是以培养技能人才为主体的教育类型,为支撑产业发展、地方经济社会的发展,培养符合社会需求的技能型人才队伍。

力量湖南:对于职业教育,社会大众的认识和理解是否有偏差?

王仁祥:事实上,湖南的职业教育在全国来说,有地位、有影响、有成绩,一直处于全国的第一方阵。

但在很长一段时间里,人们对职业教育的认识有误区,它不被社会关注,被认为是短板教育、弱势教育、低层次教育。很多人认为职业院校的学生普遍成绩较差,这其实是一种过时的观念。

当前,我们正在构建职业教育发展大格局——中职是基础、高职是主体,贯通职业教育本科,在职业教育本科里选择优势的专业,设立研究生学位点,我们将培养技能型的研究生、博士生。

我们通过体系教育的建设、改革,将职业教育与本科教育有机连接,让职业教育真正成为跟普通教育同等重要的一种新的教育类型。

所以说,职业教育绝不是学生的一种无奈的选择,而是学生结合自己的兴趣和人生规划,主动做出的一种选择,这也将成为未来职业教育发展的新格局。

力量湖南:湖南职业教育改革的方向是什么?

王仁祥:我们希望通过这些工作来推动职业教育的高质量发展。

职业教育高质量发展,体现于要增强适应性——人才适应于企业的发展,专业对接于产业的发展。所以职业教育强调产教融合、校企合作,把学校建立在园区,把专业建立在生产线上,也鼓励企业把车间建到学校实训场,通过产教融合、校企合作,培养真正的技能性人才,增强人才的适应性,服务地方经济社会发展,服务于湖南的“三高四新”,也服务于国家的战略需要。

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